新一代
《THE NEW CHILD》
譯序
年初看到奧修英文網站上的《新一代》文集，其中主要涉及到教育問題，比較完整地表達了奧修的教育思想，我很喜歡其中的幾篇，後譯出放在 「教育與學習」欄目裏，現決定把整個文集全文譯出，希望能對父母和老師們有所啟發。
奧修的話並不代表絕對真理，作為一個觀察角度和一種思路的參考也許是有益處的。
freeagle 1999.11.
導言
每個人口頭上都說小孩和他們的教育很重要。事實卻不然：有研究表明每四個女孩和每五個男孩中有一個受到性侵犯。而大多數侵犯發生在家庭裏。而這些是身體侵犯。
而更基本的自然本性的侵犯沒有統計——自由——強迫一個小孩接受任意的社會信念，而他只是碰巧出生在這個社會。
首先我們使孩子屈服，如果他們不我們就虐待他們，或兩者都用。那些成功地被馴服了的人，相信告訴他們的都是真理的人，輪到他們強迫他們的孩子屈服的時候了，變得有競爭性，加入比賽...而那些不服從的，我們把他們關進監獄或用藥物治療，或兩者都用。
當我們聽到每過幾分鐘就有一次強姦發生，或讀到男人侵犯他們的伴侶的數字時，我們以為這些傢夥到底是從哪里學到這些的呢？
我們使他們充滿了對性的內疚，努力使他們相信流經他們身體的自然的荷爾蒙是髒的，應該壓抑。讓他們反對自然，我們事實上將他們切為兩半。——然後感到驚奇，為什麼這麼多人準備毀掉別人的自然，和整個自然環境。
而這一切還不夠，我們繼續使孩子們貧窮的政策。18%，幾乎是五分之一的美國小孩生活在貧困線以下。不僅是在富裕國家，全世界都如此。孩子們肯定是地球上最被虐待的少數民族！「家庭」（family)這個詞來源於羅馬，意思是傢俱，女人，小孩和豬...
最近的研究試圖統計美國犯罪的花費，大約是5000億美圓...包括法院，監獄和破壞的花費等等。加利福利亞花在監獄上的費用超出了教育的費用。
花費如此巨大的努力和金錢，以強迫我們的孩子們成為「就象我們」，這真是聰明的嗎？——確保他們繼續犯我們已犯過的錯誤。然後花費金錢把他們關起來因為他們不玩這遊戲。
我們因為被制約而瞎了，所以我們只能通過制約的鏡頭來看。那就是制約的功能。每分鐘這些新來的傢夥來了，沒有任何制約，沒有任何成見和偏見，帶著完整的自然的聰明。聰明的我們應幹點什麼？只是給他們展示這個世界，聽他們說什麼。無論我們是否同意那是另一回事，但至少我們能從聽開始。而我們事實上幹了什麼？我們用我們的信念系統使他們瞎掉，他們也看不見了。而給這取個漂亮名字「好教養」，或者「教育」。
有別的選擇嗎？當然，總是有的。但在我們能開始聽這些選擇時，我們必須準備承認我們不知道——我們正在令孩子們失敗，而這個失敗對他們和我們都是自我毀滅。這些孩子們沒有要求到這裏來。而如果存在已經邀請他們來參與這不可思議的，稱為「生活」的經歷時，他們不需要別人的允許。他們就是他們。
一個被接受和被愛的小孩不可能成為明天的希特勒。被鼓勵自由地漫步去發現自己的小孩——發現他們自己和世界的本性——不可能成為明天的精神病，明天的用生化武器的恐怖分子。愛他們的自然的小孩不可能摧毀這個星球的自然。可能是我們這樣的人——被教育說，愛和尊重「必須去贏得」，服從和順從是合適的，更重要的是，不是在愛和自由的氣氛中，而是通過懲罰和獎勵，象在試驗室中教老鼠在籠中表演。
一些表演，一些籠子。
這本書提供了一個選擇。我們會聽嗎？誰知道？
有一件事是清楚的，我們不可能負擔太久。
醫學博士 Amrito
1. 制約：聰明才智的代替 ( Conditioning: A Substitute for Intelligence )
2. 痛苦的政治 ( The Politics of Misery )（同3， 略）
3. 內疚是如何製造的（ How Guilt is Built ）
4. 宗教：對人類最大的犯罪之一（Religion: One of the Biggest Crimes Against Humanity）
5. 來自電視的惡夢般的"禮物" （ The Nightmare "Gift" of Television ）
6. 野的智慧（ Wild Wisdom ）
7. Kick Your Own Butt!
8. 神的臉 （ The Face of God ）
10. Seven-Year Free-wheeling Cycles
11. 青少年的革命（ Teenage Revolution ）
12. 誰跟誰開玩笑？（ Who's Kidding Whom? ）
13. The Family: Prisoners of Love
14. Robopaths are Never Creative
15.教育：成為你自己的準備（Education: A Preparation Towards Being Yourself ）
16. Genes Don't Have to be Blue
17. 教育的五個方面
18. 教育 － 下降還是提升（Teaching - A Put Down or a Lift Up ）
19. 帶溝——相互的不尊重（ The Generation Gap - Mutual Disrespect ）
20. 靜心： 大自然的禮物（ Meditation: Nature's Gift ）
21. 一個蘇非故事（ A Sufi Story ）
22. 有意識的天真： 天國恢復了（ Conscious Innocence: Paradise Regained ）
給孩子們的神秘玫瑰靜心 （Mystic Rose for Children）
Copyright 1998 Osho International Foundation
(本書翻自奧修小站)